La nouvelle culture de l'apprentissage

Je lis souvent ces voisins passionnés, et ce sujet a été l'un de mes favoris cette semaine. Je voudrais l'ajouter, mais cela enlèverait certainement la clarté avec laquelle il est écrit, de nous faire réfléchir à un sujet dont les potentialités ont explosé avec l'évolution technologique.

Il y a 30 ans, l'enseignement à distance était promu par des publicités dans des magazines, dans lesquels des cours techniques pouvaient être reçus par la poste, au plus sur des cassettes ou des disques. Désormais, la formation virtuelle peut être reçue depuis l'intimité du mobile, en profitant des moments morts tels que le retour à la maison au milieu de la circulation ou dans le métro. Et bien que cette évolution nous ait permis d'atteindre des niveaux qui étaient auparavant dans la science-fiction, le défi de l'auto-apprentissage et de la discipline est fort face au volume de distractions par la quantité d'informations à partir desquelles les titres peuvent difficilement être lus.

La semaine dernière, nous avons participé en tant qu'exposants au Symposium virtuel sur le registre foncier, avec les spectateurs dans la barre latérale, conscients du temps qui s'écoule sans permission et des commentaires dans le cadre inférieur. Depuis un bureau situé à un demi-continent, nous avons pu présenter aux exposants des présentations PowerPoint animées avec des pointeurs, des formes automatiques en direct et des vidéos. Décidément, l'apprentissage a un potentiel latent à exploiter.

Sans plus tarder, je vous laisse une partie de l'article.

La nouvelle culture de l'apprentissage s'adapte aux changements et recherche de nouvelles façons d'apprendre par l'innovation, en cultivant l'imagination et en apprenant par la pratique. Selon le professeur Douglas Thomas, son objectif principal est de trouver un équilibre entre la structure institutionnelle et la liberté individuelle. Actuellement, de nouvelles propositions et projets d'apprentissage émergent qui utilisent des outils technologiques dans des environnements non traditionnels.

Professeur Douglas Thomas, diplômé de l'Université du Minnesota en communications et co-auteur du livre "Nouvelle culture de l'apprentissage: cultiver l'imagination pour un monde de changement constant" définit la nouvelle culture de l'apprentissage comme suit:

Trouvez de nouvelles façons de capturer et de profiter de l'imagination dans un monde de changements constants.

Rachel Smith, consultante principale et directrice des services de facilitation numérique de The Grove Consultants International, une société dédiée aux pratiques visuelles et au développement de groupes, définit la nouvelle culture d’apprentissage tirée de la mise en œuvre de jeux et d’outils visuels:

Il est donné lorsque les étudiants de tous âges peuvent profiter des jeux, des outils visuels et des expériences pratiques pour renforcer la compréhension.

Les enseignants qui utilisent la technologie comme outil pour développer vos cours ont la chance de capturer l'imagination de leurs élèves. Dans cette nouvelle culture, nous voyons dynamique d'apprentissage liés à l'utilisation d'Internet, des appareils mobiles, des outils et des ressources multimédia qui proposent un modèle ouvert et complémentaire de consommation d'information.

PROJETS D'EDUCATION VIRTUELLE

Khan Academy est un dépôt de matériel didactique thématique en vidéo. Le développeur David Hu, a été celui qui a proposé et mis en œuvre dans le projet "Le modèle d'apprentissage automatique pour un nouveau modèle de compétence" pour évaluer l'apprentissage des étudiants et qu'ils peuvent eux-mêmes analyser leurs progrès et / ou difficultés dans leur propre processus d'apprentissage. David affirme que la nouvelle culture de l'apprentissage se produit:

Lorsque les étudiants sont indépendants et motivés pour tenter de répondre à leurs propres questions, l'élève comprend non seulement comment, mais aussi pourquoi.

Mejorando.la est une autre proposition d’apprentissage des technologies de développement Web. Christian Van der Henst et Freddy Vega, les fondateurs du projet, cours et ils organisent des conférences dans plusieurs pays d'Amérique latine dans le cadre de leur philosophie de partage des connaissances en personne et par streaming ouvert. Selon Van Der Henst travaillant actuellement sur une nouvelle proposition éducative:

Avec nos cours d'enseignement d'expérience en Amérique latine, nous avons décidé de développer une plate-forme qui nous permet d'atteindre plus de personnes.

Christian Van Der Henst affirme qu'il existe de nombreuses options sur le marché de l'éducation en ligne, mais il existe encore quelques propositions qui offrent non seulement du contenu, mais aussi une expérience d'apprentissage intuitive et conviviale.

UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE DANS LES PROJETS

Pedro Ramírez et Alicia Sully, font partie de Fondation What Took You So Long, un projet qui fait des vidéos sur la base d'ONG, d'histoires incalculables et de héros anonymes dans les coins les plus reculés du globe.

Sans des chaînes telles que Youtube, Vimeo et l'utilisation des médias sociaux, nous n'aurions pas le public que nous avons aujourd'hui. En outre, cela nous permet de nous connecter avec des personnes de partout dans le monde et de partager des expériences.

Ils affirment que Social Media et Internet Video vous permettent d'interagir de manière à ce que, dans la télévision ou les médias imprimés, soit impensable.

La technologie peut-elle relancer l'histoire?

Pour le lire à fond, je vous recommande de voir l'article dans Masters of the Web.

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/que-es-la-nueva-cultura-del-aprendizaje/