Ingénierie en topographie, disponible au Guatemala

De nombreux pays sont à la traîne dans ce domaine, bien qu'ils aient subi différents processus de modernisation de l'administration foncière, généralement soutenus par des projets de coopération internationale. Le cas du Guatemala est un bon exercice qui permet de pérenniser les efforts pour maintenir une banque de professionnels capables de soutenir les actions mises en œuvre.

Pour les pays européens, qui constituent un processus historique entre la modernisation de l'administration territoriale et la certification des professionnels ... sans parler de la carrière des fonctionnaires.

Au Guatemala, l’étude technique en arpentage découle du processus de modernisation du cadastre et du cadastre, qui a encore beaucoup de chemin à parcourir, mais qui marque un pas en avant; dans le modèle de cadastre 2014 Le rôle de l'arpenteur est essentiel pour la durabilité technique et l'externalisation des responsabilités que les institutions publiques ne devraient pas exécuter, mais réglementer.

Les objectifs du pensum académique de l’Université de San Carlos, géré par la Faculté d’agronomie (FAUSAC) sont:

• Former et diplômés des techniciens d'arpentage et des ingénieurs en administration des terres pour répondre aux besoins des professionnels ayant la capacité de gérer les informations sur la surface de la terre et son environnement immédiat.
• Former des professionnels qui fournissent et gèrent des informations graphiques et spatiales, numériques et littérales d’une partie du territoire ou du territoire, en tant qu’outil de développement de projets socio-économiques et d’aménagement du territoire.
• Intégrer dans la société, des professionnels formés à la rigueur technique et éthique dans le domaine des mesures, de la collecte, du traitement de données, de la gestion de l'information spatiale et de l'analyse des résultats, pour la détermination de la forme et des dimensions de la Terre et l'application des politiques de l'aménagement du territoire.
• Promouvoir la formation d’individus réflexifs, créatifs, autonomes et engagés dans la société.
• Développer des processus de réflexion sur les connaissances disciplinaires, à la fois au moment de l’apprentissage et au moment de l’enseignement.

Il y a à la fois un diplôme et un diplôme de troisième cycle, cela n’a pas l’air mauvais, car les diplômés s’entraînent (supposément) avec une formation dans les domaines de la topographie, du cadastre, de la géodésie, de la photogrammétrie, des capteurs à distance, des systèmes d’information géographique et géomatique.

En raison des limitations de la région Amérique centrale, les chapines ont le défi de créer des conditions de marché pour ces diplômés, notamment en ce qui concerne la modernisation de la carrière publique, la certification des professionnels et la projection sur le marché mondialisé.

Au début, ce serait bien s'ils étaient obligés d'ouvrir un blog en cartésiens ... hé, il prendra le trafic de Tomás avec son serveur dédié, mais plus d'un partira géofumé au bout de quatre ans.